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新西兰华人妈妈如何培养出“牛津”学霸

2019-03-22 15:39http://www.dxjiao.com江苏成考网

  据新西兰天维网微信公众号消息,最近,新西兰华人Andrew Chen获得IB考试满分,取得新西兰奖学金考试最高等级奖学金,被牛津大学录取。这位学霸的故事吸引了海内外许多华人朋友的关注。

  优异的成绩与父母的教育密不可分

  近日,Andrew的妈妈Emily PING与天维网记者分享了一些她对Andrew的教育心得,更从她在本地多年的教育工作经验中详谈了对新西兰教育体系的看法。

  2004年,Emily和老公带着3岁的Andrew来到新西兰。把儿子送到新西兰幼儿园的第一天,Emily看到光着脚丫子满地跑的孩子们的第一反应是,“这边的小朋友怎么穿得那么少,不怕冷么?”

  结果,时间长了,Emily和儿子Andrew不仅接受了打光脚,更觉得这边的幼儿园非常自由,让孩子真正亲近自然。

  然而,随着Andrew慢慢长大,另一个问题就凸显了出来,那就是语言。在家,应该让孩子说中文还是英文?

  Emily说:“刚开始时我也纠结,一方面希望孩子能够讲中文,但另一方面又担心把孩子逼急了,影响亲子关系。所以最后我告诉自己,Andrew的中文水平能够达到听说流利,读写不是‘文盲’就行了。”

  不过,她坦言,这说起来容易,做起来太难了。

  虽然Andrew在中国长大到3岁才移民新西兰,在这之前已经能够流利地说中文,但一旦进入小学后,使用英文就越来越多,在家也不太爱说中文了。

  “我只能告诉自己坚持,要求孩子在家必须说中文。”

  Emily表示,学中文最主要的就是要培养孩子的兴趣爱好。通过跟孩子阅读大量的中文故事,让他感兴趣,从而真正理解中文的表达意义。而不是一味地从拼音和汉字笔画教起,这样很容易让孩子觉得无聊和挫败。

  “太过强迫他学中文,容易导致孩子讨厌当中国人。” Emily说自己当时非常担心出现这样的情况。

  Andrew也去上过中文课后班,这对中文读写有一定帮助。不过渐渐的,孩子会觉得太难、不想坚持。

  Emily说,这时候她不会逼迫孩子必须完成中文课老师布置的作业,而是先与孩子沟通,告知他“只要你能记住,不需要抄写10遍,你可以只写5遍。”类似这样的沟通和鼓励很多,于是Andrew学习中文这样慢慢地坚持下来。

  如何融入新西兰?开放的思想是关键

  Emily移民新西兰已经15年了,很少有觉得难以融入的时候。最主要的是要有一个开放的心态和思想去看待这个国家。

  “既然已经移民了,就要去了解这个国家的文化、价值观以及教育体系等。不能总是用中国方式来对标新西兰。”

  Emily在新西兰著名私校工作已有十四年,对新西兰中小学的教学理念、课程设置、考核评测、教学方法和学校组织管理的了解非常深入。

  在她看来,新西兰小学最大的特点就是:

  学习必须是有趣的

  另外,每个孩子都有自己的学习节奏,不强求大同。新西兰的中学强调孩子是自主学习(independent leaner)和自我激励(self-motivated)。

  学霸是怎么炼成的

  在过去的学习生涯中,Andrew可谓是典型的学霸:IB 满分,新西兰奖学金考试最高等级奖学金获得者(Premier Scholar)。

  不仅如此,Andrew还两次获得统计学全国第一名,三次代表新西兰参加国际奥林匹克数学竞赛(IMO)并获铜牌,代表新西兰出席世界青年科学论坛(LYSF),新西兰青年国会议员(Youth MP),多项新西兰中学生数学竞赛全国第一名,澳洲数学竞赛新西兰第一名,奥克兰中学生辩论赛十佳辩手,被牛津大学录取 ……

  培养出如此优秀的孩子,Emily有什么经验和秘诀能分享呢?

  Emily认为,以下三个方面在孩子成长过程中很重要:

  学业方面

  阅读习惯的形成和数学思维的培养很重要

  Emily认为对孩子阅读兴趣的培养可以从幼年时读中文故事开始,同时尽量减少看电视和玩电脑的时间。不过,在这个过程中,不仅要选择适合孩子水平的书,更要尊重孩子的阅读口味。

  Emily说,要善用图书馆的资源,当孩子遇到喜欢的作者或系列时,可以从图书馆借阅同一个作者或同一系列的书。

  家长要积极参与其中,与孩子聊书是很好的互动方式。

  “在Andrew小时候,我从图书馆借了很多书回来。不要求他把所有书都看完,如果不感兴趣,可以不用看。慢慢地,让他养成给书打分的习惯。喜欢的书就打高分,不感兴趣的就少给点分。”

  Emily说,渐渐地她就发现孩子对某类书籍、某些作者特别感兴趣,自己从图书馆借书时也更有方向和目标。